回饋

那天社團課，大家都在畫鏡子，有兩位學生說他們不想在鏡子上畫東西，因為怕會毀了，我說:對啊!那就不要畫了!她們震驚說:老師你好直接，原來你也覺得我們會毀了鏡子，我當下不知道該如何解釋，因為我完全沒想到這些，於是，學生替我接了話，說:是不是就像你之前說的，如果它夠美了，就好好欣賞它的美好了....我點頭，心想:你竟然記得!

學生當然會記得，但是，它竟會在某個合適時機迸出，相信，這不是偷懶的理由，是確認自己為什麼而做。

早上發現辦公室我的位置上正中間壓著一張紙，快速看過後，馬上將它放進抽屜，內心有一點驚慌，外表卻若無其事的樣子前往美術教室，好像是不小心看到什麼不該看的東西一樣，今天我才從抽屜拿出來仔細看，帶回家。

如果沒有這位導師，我就沒有機會好好地審視自己做過的事，因為每天總是有新的事情等著要做，透過學生在週記清楚的說出她所感知到的東西，我終於向自己證實了美術課的作用不是只是紓解壓力、調劑身心而已，可以帶給學生且值得做的其實還有很多。